广 东 警 官 学 院

迎评促建工作简报

2006年第1期（总第1期）
迎评促建工作办公室              2006年11月20日编印

本期导读：

☆编者按

☆ 学院成立迎评促建工作领导小组

☆ 学院召开迎评促建工作启动大会

☆ 本科教学工作水平评估的基本含义、目的、意义、作用与原则

☆两大迎评工作及相似形之比较

【编者按】：学院迎评促建工作已正式启动，为了使全院广大师生员工及时准确了解和掌握学院迎评促建工作的动态，交流迎评促建的好经验与好方法，认真学习和领会教育部与省教育厅相关的评估文件精神。迎评促建工作办公室将定期编印《广东警官学院迎评促建工作简报》，希望能够得到学院各部门和广大师生员工的支持，欢迎各部门和有识之士踊跃投稿，并提出宝贵建议。

☆学院成立迎评促建工作领导小组

根据教育部颁布的《普通高等学校设置暂行条例》、《普通高等学校本科专业设置规定》和广东省学位办下发的《广东省普通高等学校新增学士学位授予单位审核工作的暂行办法》等有关文件精神，从2008年起，我院将先后分别接受广东省学位委员会的新增学士学位授权单位与学士学位授权专业的审核工作，国家教育部对普通高等学校本科教学工作水平评估。为了顺利开展学院各项评审和评估工作，组织保障是前提。经学院党委研究决定成立迎评促建工作领导小组，领导小组下设评促建工作办公室。

学院迎评促建工作领导小组人员名单及职责

组长：陈玉川

副组长：王旭杨卫平胡关禄 郭进

成员：孟伟健夏蔚陈碧霞李冬云李伟何永进宋铁军

林维业戴勇敢陈石泉叶桃金卢少红陈普宪郑伟

王宏宇余宝贤崔杰黄辉舒莹刘汉民向前进

顾桂明魏新文马建文任克勤罗顿周元建房汉平

主要职责：研究决策迎评促建工作的重大事项；指导迎评促建工作办公室开展各项评估工作。

迎评促建工作办公室人员名单及职责

主任：夏蔚

副主任：林兆祥郭睿（常务）

成员：黄丹黎吕萍

主要职责：组织实施迎评促建工作领导小组交办的各项工作任务；制定全院迎评促建工作总体方案和其他各项评估工作计划；全院迎评促建日常工作的组织协调；相关文字材料的起草与建档工作等。

☆学院召开迎评促建工作启动大会

学院升本后，迎接省学位办的新增学士学位授权单位与授权专业评审和教育部本科教学工作水平评估工作均已进入“倒计时”阶段。为全面启动学院迎评促建工作，11月8日下午，学院在滨江校区召开迎评促建工作会议，院领导、各部门副处长以上干部出席。陈书记在会上作了动员讲话。他明确了迎评工作的目标、任务及计划，并对迎评工作提出了三点要求：一是迎评工作要成为学院的中心工作，二是院领导和各部门领导是迎评工作的组织者、推动者，要明确自己的目标与责任，三是要增强使命感，振作精神，抓好落实。评估办公室郭睿同志在会上作了“我院迎评促建工作概况与思路”的汇报。王旭副院长主持了本次会议，他指出，迎评工作任重道远，需要大家同心同德，以良好的精神状态来完成；要求各部门会后要传达会议精神，从解决思想认识问题入手，齐心协力，共同推动我院迎评促建工作。(院长办公室供稿)

☆本科教学工作水平评估的基本含义、目的、意义、作用与原则

本科教学工作水平评估的基本含义

本科教学工作水平评估是教育部对普通高等学校本科教学工作的总体情况（包括：办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果和办学特色等）进行全面评价的一项评估活动，是衡量一所学校办学层次、办学水平的评估，是国家行政部门对一所普通高等学校教学质量进行的国家级、权威性的评估。

通过水平评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理和指导，促进各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地按照教育规律不断地明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益。

本科教学评估的目的

全面提高教学质量和办学效益，促进学校发展。

本科教学工作水平评估的意义

(1)通过评估，进一步提高对教学工作中心地位的认识。使大家对教学工作是学校一切工作的根本，教学质量是学校生存和发展的生命线的认识更加深入，将进一步明确各自在抓好本科教学中的职责范围、关键环节，以及应采取的主要措施。

(2)通过评估，进一步加大教学经费投入，完善和提高教学条件配置，落实学校的各项发展规划。

(3)通过评估，进一步推进课程体系的改革和课程建设。使大家认识到课程是教育的载体，要提高本科教学质量，必须抓住课程体系和教学内容的改革，增加改革的自觉性和主动性，制订一些切实可行的措施。

(4)通过评估，进一步加快学科建设、专业建设和师资队伍建设。使大家充分认识到学科建设、专业建设和师资队伍建设的重要性，并将其作为本科教学工作的重中之重来抓。

(5)通过评估，进一步促进课堂教学质量的提高和优良教风、学风的形成。

(6)通过评估，进一步促进教学管理体系的科学化、规划化、现代化、制度化为内容的“四化建设”。保障教学工作优质、高效进行。

本科教学工作水平评估的作用

(1)使学校进一步明确办学指导思想，理清办学思路。

(2)强化教学管理，规范教学管理规章制度，提高管理效率与水平。

(3)加强基础设施建设，提高办学效益。

(4)增加教学经费投入，改善办学条件。

(5)加强学科专业和师资队伍建设，不断提高学校整体实力和教学质量。

(6)加强校风、教风、学风建设，增强师生的责任感、使命感及凝聚力。

本科教学工作水平评估的原则（即20字方针）

“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”

“以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展；大力加强教学基本建设 ，包括师资队伍建设、专业建设和课程建设、教材建设、教学管理建设、教风建设和学风建设等，大力加强教学设施建设，改善办学条件，为进一步提高教学工作水平提供保障。

“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新；更新教育思想和观念，深化教育教学改革，优化课程结构，完善课程体系，修订专业教学计划，更新教学内容，改革教学方法、教学手段和教学管理，全面推进素质教育，以适应社会对人才培养的更高要求。

“以评促管” 就是以评估工作带动学校教学管理的规范化、制度化、科学化、信息化建设 ，提高教学管理队伍整体素质和管理水平，保障教学工作优质高效运行。

“评建结合，重在建设”就是将评估工作与学校的教学改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾， 以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进。评估只是手段，建设是关键，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的。

☆两大迎评工作及相似形之比较

根据《广东省普通高等学校新增学士学位授予单位审核工作的暂行办法》、《普通高等学校教育评估暂行规定》等相关文件精神，学院升本后，面临着两大迎评工作。

迎评工作之一: 新增学士学位授权单位和授权专业评审

迎评工作之二: 本科教学工作水平评估

附表: 两大迎评工作相关内容对比表